U14通过会话– Xhulio Zeneli
时间：90分钟
通过会话计划的学习目标是在游戏传递情况下复制。球员学习理论方面，如定向控制，并通过脚的不同脚/部分。还有一个物理元素，整体目标是练习将导致目标射击的组合。
会议计划第1部分
会议计划第2部分
预热10分钟：各种练习/动态延伸 
运动（5分钟）：玩家配对，每对都有球。球的玩家由锥体和没有球的球员站在两个锥形门之间，在锥体后面的起始位置。带球的球员传递给另一个球员，接收球员将朝向锥形朝向右侧触摸，并将球传递回脚。
变异：玩家对左锥接触，玩家只能用脚的外侧触摸，选择锥体移动到。
练习：球员在两个之间用一个球配对。球的球员由锥体和没有球的球员站在锥体后面。球员应该以2触摸来回通过球，一个触摸，一个可以控制，一个可以通过它。
变异：如果玩家用右脚穿过，那么接收球员必须用左脚传球。球在空中，球员必须控制一个碎片，并以同样的方式传递它。
练习（5分钟）：球员分为三组，其中两个玩家在起始锥形和另一端后面的一门球员。起始球员通过了到达门后面的播放器，并在右侧或左侧绕锥体延伸。接收玩家延迟通过并将通过球播放到传输到起始线的运行播放器的路径中。
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练习（5分钟）：玩家在两者之间成对工作。一名球员从站在锥体旁边的球开始，另一个玩家在两个锥体之间开始在场的中间。中间的播放器必须朝着锥形朝着锥形延伸，然后在通过后来接收球并返回中间重复。专注于运行的角度，以确保可以在所有时间看到传递玩家。
变化：如果玩家用右脚将球传递，球员应该用左脚将球传递。 
练习：玩家在没有球的情况下，使用普罗斯队的组合通过障碍和速度通过锥体与最终卷曲的锥体的速度和敏捷性的组合。
练习：20分钟 - 在一半的路线上设置两个起始锥体，一个锥形靠近盒子的边缘25码。使用守门员。玩家通过所示的序列，导致目标射击。确保玩家经常旋转站，并保持游戏快速流动。
变异：1触摸通过和第一次拍摄。
20分钟：游戏6VS6目的是练习他们在会议期间应用的传递技能。 
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我的名字是xhulio zeneli，我21岁。我想讲述关于足球与我激情成为足球教练的足球的故事。我开始踢足球作为青年，我的立场是一个守门员，在一个年轻的时候，由于各种原因，我无法继续作为一名球员。我不想离开足球，因为这是我的激情，所以我决定在13岁时开始执教道路。我的第一件工作是在地拉那（阿尔巴尼亚），一个名为“FK Dinamo Tirana”的俱乐部，我成为2010年迪纳莫U12团队的助理教练3年。 2013年，我开始了我的教练职业的另一个重要阶段，作为“KS Ali Demi青年队的助理教练””, in the u14 team.
2015年对我来说是一个非常重要的一年，因为当我17岁时，我有机会感谢我的家人去伦敦，通过英国足球联合会（FA）组织“一级辅导课程”。在36名参与者的过程中，我是最小的。 FA的教练员工和导师也认为我是第一个参加课程的阿尔巴尼亚人，这两个人都由工作人员让我非常自豪。随着我的知识和曝光增加，我成为迪拉纳州迪拉纳州U10队的教练，从2016年到2017年，我与U12团队合作。 2017年，我在伦敦拿走了“足总2课程”。从2017年到今天，我是U14团队的教练。
我赞同从多年来学到的所有教练，以帮助塑造我的教练经验，这种暴露在不同背景和世界不同地区的教练方面有助于塑造我自己的教练方法。我的偶像是何塞穆里尼奥。我还感谢我的家人为他们给我的支持。
