足球教练常问的问题和答案

足球教练问答

我们定期与我们在教练培训室的足球教练社区讨论问题,想法和解决方案。这里’我们选择了最常见的教练问题我们的答案:

问: 关于如何应对有才华的建议,但adhd男孩? (青少年前也面临社会和荷尔蒙的变化/问题

A: 在团队中提供角色,例如玩家1’在球员忘记球员2的情况下,他的工作是带上备用水/球进行练习。’S角色是协助建立实践区。这些小型练习使球员在团队内部具有重要的感觉,也有助于建立友谊和一种归属感。例如,试图将玩家的多余能量融入积极的任务,例如,如果玩家正在破坏性:“约翰,你能帮我收集锥体吗?”或者“约翰,我需要你的帮助来建立这个区域”听起来像帮助你的重要角色,而“约翰去收集锥体”听起来像一个惩罚/苦差事,并且可能会遇到负面反应。您可以使用两名玩家来完成这项任务以分享这种重要性,并避免单打一名球员以获得优惠待遇。 (在该会议中占有两个具有破坏性能量的球员可能会导致更多的中断,小心你的目标。)这个年龄的球员将尊重额外的责任,并使adhd球员专注于小型任务将有助于保持他们的注意力。保持指导点短而达到这一点。保持焦点或改善的玩家可以奖励额外的奖励“help coach”角色类型,其他玩家将很快遵循西装。

问: 我目前与我的U14足球队的第1个问题是在球场上的沟通。有关如何改进此问题的任何想法?

A: 基于非通信周围的会话。例如,启动您的传递会话,因为您通常会,然后强制执行播放器不允许在字段上通信的规则。所以在通过游戏期间,不允许听起来。他们怎么能克服这个?为什么难?鼓励小组讨论。让我们假设玩家开始挥舞着他们的怀抱来互相关注,下一阶段是删除这个,他们现在怎能沟通?他们将只有目光接触地留下,这将需要一些调整,但有一些坚持不懈,它会鼓励他们进入拥有的球员的行,显示通行证(一个球的一半,没有球可能是最好的,确保有足够的传递。)再次,花时间讨论什么是困难的事情,什么进展顺利?什么可能更好?最后,允许玩家只能沟通,这是什么不同的?然后完成所有形式的通信,并使用游戏完成。

问: I coach U9 and it’难以让球员保持球场上的位置。他们似乎似乎是球腕表&跟着球。当占有占有时,我们在中场之间存在巨大的空间差距&防守并抓住许多玩家攻击?

A: 这是年龄组的典型典型。在这个时代失去一个中场很容易被捍卫者捍卫,攻击者攻击和中场倾向于倾向于倾向于球。这留下了攻击和防御之间的差距。试图鼓励玩家攻击/捍卫单位,捍卫者推高支持攻击者,当你的团队没有’T有球,攻击者是第一行被捍卫者。这样,球队就可以作为一个单位移动,可以从任何地方攻击或防守。

我作为教练的最大挑战是让球员了解间隔。我们的团队倾向于束缚。

这里’■实用的教学援助:

–在条件游戏期间,如果玩家开始束,扔一个额外的球。当你这样做的前几次来提醒玩家时,那些具有更高的现场意识的人会查找,找到球,可能是一个容易进球,一个其余的,其余的将开始意识到,当他们束时,会有可用的空间(可能是一个免费的球)

如果你到达他们可以在没有声音的情况下做到这一点的舞台’在途中回复!

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文章:

马克希金伯斯坦
Co-Owner,教练训练室